Почти месяц я провела в Лондоне, но видела его мало... только несколько улиц, по которым я шла утром в учебный центр Montessori Center International и обратно, немного достопримечательностей.

Я люблю путешествовать со своей семьей.. очень их люблю и завишу от них.. моё счастье зависит от них... не от места, ни от города... Но раз так уж получилось, что два с половиной года назад я по собственной воле поступила на дистанционный курс подготовки Монтессори педагогов с названием Early Childhood (Раннее детство), сдала всё, что нужно было для прохождения практики и вот наступило время ехать..

Если постараться ответить на этот вопрос по-честному, то можно задуматься надолго...

У меня растет сын, ему сейчас 3 года. Характер (или воспитание, еще не определила точно) не позволяет ему делать другому человеку больно. Не бьет, не толкает, не кричит... может стоять, погрузившись в себя (что там внутри происходит можно только догадываться по глазам)... в целом, у него предупредительное поведение в отношении потенциально конфликтных ситуаций... с некоторых пор пытается использовать слова, чтобы объяснить, договориться и т.д.

Понятно, что в нашем обществе, где родители глубоко внутри рады, когда ребенок ведет себя агрессивно (главное, чтоб мой бил вашего, а не наоборот), мне часто приходили мысли научить его жить по-волчьи. Но более конструктивные мысли не хотели воспитывать волка :-)... В этой связи все ресурсы мозга направлялись на поиск такого отношения, который бы позволил моему ребенку остаться с человеческими качествами и учиться вести себя справедливо по отношению к себе.

ну всё... мне поставили минус (по чесноку - мне самой не понравился пост про математику! )... не могу написать ни строчки... только точки.............

В одном из предыдущих постов обещала написать о том, как материалы, которые придумала Мария Монтессори и которые сейчас являются неотъемлемой частью настоящей монтессори группы, обучают математике и способствуют развитию математического мышления.

Талант к математике - это дар Бога каждому человеку! Да, да, каждому.. вопреки всеобщему убеждению в каждом человеке заложены все математические тенденции - порядок, точность, повторение, аккуратность, последовательность и т.д. Но так, как это только тенденции они, как и сенситивные периоды, проходят, если их не использовать и не развивать до определенного возраста. Причем у каждого периода свои сроки, и у каждого ребенка свое время!

Чтобы ценить то, что у вас есть :-)

Лондон - прекрасный город, с большой историей, вековой архитектурой, замками, вручную построенными мостами (мне показалось, что мост Тауэр Бридж сделан руками из дерева - просто поразительно), большими парками, где можно сидеть, бегать и валятся на траве... ну еще много чего королевского вы можете там посмотреть :-) (считаю, что всё, что связано с королевством способствует туризму, который неплохо кормит тех, кто имеет возможность работать там)...

Была уверена, что смогу работать/писать/петь и т.д. даже без вдохновения... и многое делаю не дожидаясь его, и в процессе, как верная собачка оно - тут как тут.. Но писать невозможно, когда наступает аллергия на электроприборы, безжизненные не/верные собачки.. у меня такое несколько раз в году, это вот когда я не отвечаю на сотки, не проверяю почту, не готовлю и не пишу...

Ранее мы немного говорили о периодах развития человека, на что обращать внимание, как содействовать получению позитивного опыта. Также, мне кажется, важно знать и учитывать когда примеряете новые методы, что какие-то исследования считают развитие непрерывным процессом, какие-то стадиальным. Как всегда, правда где-то посередине.. в чём то непрерывно, как например рост и мозговая деятельность, в чём-то явно выраженные периоды - социализация, интеллект, и др.(IMHO).

Мне нравится, что я и мои современники еще могут сделать свой уникальный научный вклад, основанный на опыте общения с детьми. Учитесь наблюдать! :-)

хорошими людьми в потенциале могут вырасти все дети, но всё же некоторые из ангелочков вырастают в монстров.. извините за категоричный размах моих крайних мыслей, но в моей голове всплывают картинки пьяного дяди, который качается на пороге и выкрикивает или мямлит что-то несвязное и еле разбирательное или накурившегося, не контролирующего своих рук и извращенных мыслей или равнодушного, расчетливого, может успешного а может и начитанного, плюющего на мир и возомнившего себя всемогущим.. да, люди по собственной воле отключают разум или сердце и если смотреть на это со стороны, то это орки, гоблины, горлумы :-)    ..

но на мой взгляд страшнее, когда посередине... легко разобраться: Гитлер - плохо, Ганди - хорошо...а вот как рассудить: когда пъем, но не напиваемся, знаем меру и не валяемся в арыках... изменяем жене и семье, но грамотно, так, что никто не подозревает.. материмся, но только не при женщинах.. врем, только не попадаемся...ни орки, ни горлумы с виду, но серая масса... не светлая...

Когда это происходит с нами? В какой такой переворотный момент жизни нас кренит по наклонной разной степени крутости?

это путь ...с самого начала.. очень часто неосознанный.. но целенаправленный процесс

всё течёт - всё меняется.. интересно, что в далекие времена детей считали изначально порочными, а сейчас дети - это ангелочки с рождения.. современные теории развития детей, уже целостно подходя к описанию того, что же влияет на развитие детей, все еще далеки от точных формул, которые помогли бы нам вырастить человека с большой буквы...

но мне понравилась одна теория Эрика Эриксона, которая показывает важность каждого жизненного этапа. что более ценно, она очень помогает проанализировать и оценить какое же посильное позитивное влияние нам нужно оказать и в каком направлении, чтобы ребенок мог выйти "с плюсом" из каждой стадии развития...

Вы видели человека, который светится изнутри и притягивает вас, как магнитом? Этот человек может быть неприглядным, но стоит первому контакту случится - поздороваться или попросить пройти - вы чувствуете, что что-то вас привлекает в этом человеке.